"Диктант на дружбу"

«Диктант на дружбу»

(Автор технологии В. Букатов)

Шуточный диктант (авторский) составлен для учащихся 5-6 классов.

Девиз «Диктанта на дружбу»: ОДИН - ЗА ВСЕХ, И ВСЕ - ЗА ОДНОГО! Написал сам — помоги соседу. Увидел у себя ошибку — посмотри, не допустил ли кто из соседей такую же в своей тетрадке.

Тема: «Буквы о –ё после шипящих»

Текст «Диктанта на дружбу»

Щёголь Жорж в новых шортах шёл по шоссе. Его шёлковые волосы развевались на ветру. У него было мажорное настроение. И он насвистывал весёлую музыку Дмитрия Шостаковича.

Внимание мальчика привлекло жёлтое такси. Рядом с машиной стоял шофёр и ел дешёвый пирожок с крыжовником. Жорж сел на решётчатую скамейку и начал наблюдать за ним. «Наверно, стажёр», - подумал он про него.

Вдруг прилетели пчёлы. Одна пчела ужалила его прямо в щёку. Огорчённый Жорж попрыгал, словно галчонок, и быстро убежал домой. Он был смешон.

Алгоритм выполнения задания:

1 этап «Диктант по памяти»

Класс делится на группы (по 5-6 человек). Затем по команде учителя от каждой группы подходят «посыльные». В течение 20 секунд «посыльные» изучают ту часть текста (одно предложение), которую им нужно донести до своей команды. Затем ребята возвращаются в группы, чтобы продиктовать по памяти то, что успели запомнить. И так подходят несколько «посыльных» по очереди, пока не закончатся все предложения.

2 этап «Проверка по часовой стрелке»

По команде учителя группы оставляют на своих столах раскрытыми тетради и перемещаются по часовой стрелке к соседнему столу. Каждый проверяющий ставит две отметки: одну- за грамотность (обводит в треугольник), другую- за дружбу (в кружок). При выставлении отметки за дружбу нужно учитывать, насколько «совпадает» орфографическое и пунктуационное оформление текста у всех членов команды. Больше совпадений- выше отметка! Обязательно ставится подпись проверяющего и указывается название команды.

3 этап «Судейство»

Команды вновь перемещаются по часовой стрелке. Наконец учитель выдаёт командам авторский текст (образец), по которому производится сверка и выставляются оценки (обводятся в квадратик), ставится подпись проверяющего и указывается название команды.

4 этап «Дополнительное задание»

Объясните написание букв о-ё после шипящих, подберите однокоренные слова.

5 этап «Рефлексия»

Итоги 2, 3 и 4 этапов каждой команды заносятся на доску. Учитель даёт всем время на осмысление проделанной работы. Каждый видит и собственную работу, и работу двух проверяющих. Оценивает, насколько собственная работа соответствует девизу диктанта «на дружбу»: «Один- за всех, и все- за одного».